课程讲座内容简介
【思维本能】哲科思维点亮创新讲座课程简介：
成年人的学习目的，应该是追求更好的思维模型，而不是更多的知识。用思想去看世界，而不是用眼睛看世界，思维方式很重要。”—这是在课程开始之前我自己认为应该暂时正确的一个学习观。
1. 何许人也
课程伊始，觉得李善友的授课方式与罗振宇似乎有很大的相似之处，对他了解不多，所以特意去网上查阅了下关于李善友的相关背景资料，先生何许人？看完果然牛！
李善友毕业于南开大学，做了七年的HR，又转做互联网的总编辑，然后转行去创业，最后创业回学校当教授。所学也复杂，大学学的是数学，后来读MBA学管理，现在学国学，都是跳跃”着进行的，经历丰富，成就也不低，最终他回归了他的本心：做一个教书匠。为了做好这份工作，他花大量的时间阅读，整理自己的思想，形成自己的理论，就像一个匠人打造自己的产品一样打磨自己的思维。
2. 大道至简
课程近11个小时，春节假期断断续续把它看完了，像是一抹亮光，点亮了我一种新的思维方式。
善友教授从达尔文进化论出发，谈到第一，第二曲线，第一曲线的窘境会遭遇增长极限点。可以通过分行创新，在第一曲线里注入创新，成长为完整的第二曲线。在物理学里有一个著名的熵增定律，有人说这是人类世界最绝望的一条定律。按照这个熵增原理，宇宙以及它所包含的万事万物都在从有序走向无序，自发向混乱度增大的方向发展，宇宙秩序一直处于持续不断的崩解之中，直到宇宙中的一切化为乌有。
在公司的发展和个人成长当中，我们要努力达到一种逆熵增的状态，我不知道可不可以理解为一种居安思危的意识，不断让自己跳出舒适圈，求得新的进步与发展，正如《刻意练习》里提到的一样，要有目的、有计划、有反馈，摆脱舒适圈地练习。
接着谈到涌现理论，许多的个体，按照某种简单的自组织形式，就能涌现出基于个体的超生命体，形成超生命体之后，要做到摆脱众智成愚的陷阱——找寻个人使命，达到忘我的境界。这个时候我内省了一下，可能我努力工作的内生动力来源就三点：一是薪酬，二是责任感，三是团队凝聚力，顿觉自身修为还远远不够。课程中多次用到灵魂，生命等词，在聊到乔布斯时，乔爷会赋予产品以生命、以灵魂。刘慈欣在《三体》中有一章节谈到小说人物构造说，不能为了情节发展而硬生生的造就一个人物，而要把每个小说人物都看成一个个鲜活的人，去感受他的生老病死，这样的人物才更生动。我们设计产品、编写程序，可不可以也把他当成一个个生命体呢？可能正如寿司之神说到的吧：把眼前事情做到极致，美好的事情就会出来！
然后讲到归纳法和演绎法，从而导出第一性原理。柏拉图的洞穴理论中讲到，人不过是看皮影戏的可怜虫，处于形而下的世界，只有走出洞穴，进入理念世界，才能看清这个世界。科学家们都试图用一个简单而优雅的原理去解释这个世界，这种思维也深深地影响了后来的物理学和其它自然科学的发展。我也在想，计算机科学的第一性原理是什么呢？是莱布尼兹提出的二进制？是图灵机？还是算法？或许我们真该踏踏实实去把基础理论认真好好学一学罢！
大道至简，寻求事物的本源，探寻学科的第一性原理，从第一性原理出发，寻求创新，谋求发展。
3. 知行合一
大道至简，衍化至繁。道理虽然简单，但世间万事万物何其复杂，要找出其背后的那个大道才是难点。正如杨昌济在毛泽东去北京之前给他说的一句话：坐而论道容易，解决实际问题难！当然，并非否定善友教授的观点，课程中提到的从第一性原理出发的这种思维模式很值得去学习与践行。有人说，对于脑力劳动者来说，水平的高低在于掌握套路的多少。课程学完之后，我一直在思索该怎么做到知行合一，或许也只能如此罢：掌握了一个套路”之后，反复努力思考两个问题：第一，这个套路还可以解释其它什么现象？第二，我的哪些行为可以用这个套路改造？
大道至简，知行合一，去击穿工作的本质，成为一个厉害的人！
4. 法无定法
课程通盘听下来，给我的感觉是，善友教授在宣导一种物理学思维，他注重假设归纳和抽象，习惯于将复杂的事情简单化，在物理学的思维里，所有的事物都是遵循某种自然的，统一的规律。而其实我们另外也得具备一种生物学思维，《为什么需要生物学思维》一书中提到，生物学思维更尊重事物的独特性和多样性，习惯于将事物看成一个动态变化的生物体。生物学家们更接受事物多样性，并倾向于陈列大量事实，而不在意这些事实是否能用某个理论来解释。
事实上，随着技术的发展，尤其是信息技术的突飞猛进，从网站到交易系统，从城市基础设施到科学模型，甚至是大型企业提供配套服务，如供应链系统和物流系统都已经变得过于复杂且相互交错，在很多情况下，就连当初构建每天使用和维护他们的人也无法完全了解了。
一个程序可能包括数百万行代码，一个微小的芯片，集成的微型元器件的尺寸已经小到接近原子量级，就连一部小小的手机都包含了数百个精密的元器件。当一个复杂的事物出现问题时，我们也很难用某一个原因去解释，比如金融危机，我们很难用单一的原因去解释它，也不能用单一的方式去解决它。
在我的学习观里，我们需要用思想去看这个世界，而有时一些思维定势也会让我们产生偏见，比尔·盖茨送给全美大学生的毕业礼物——《事实》一书中提到，有十种思维本能，造就了我们的偏见：
一分为二：事物并非非黑即白；
负面思维：这个世界比你我想象中的更加美好；
直线思维：事物的发展并不都遵守直线的趋势；
恐惧本能：真实的风险=危险程度x发生的可能性；
规模错觉：不要认为单个数字本身就有很大的意义；
以偏概全：不要轻易把一个类别的特征推广到其他类别；
命中注定：应该持续关注新的数据；
单一视角：关注数字，但不仅仅关注数字；
归咎他人：夸大个人或某个团体的重要性；
情急生乱：小心过激行为；
在这个复杂和不确定的世界中，我们需要物理学思维、生物学思维，也要避免陷入思维定势，需要像查理芒格所说的多元思维模型，法无定法，贵在得法。
